現(xiàn)在分詞的邏輯主語(yǔ)問題

一、現(xiàn)在分詞的邏輯主語(yǔ)的概念

現(xiàn)在分詞屬于非謂語(yǔ)動(dòng)詞，不能單獨(dú)用作謂語(yǔ)，所以從語(yǔ)法角度看，它沒有真正意義上的主語(yǔ)。但是，現(xiàn)在分詞也是一種動(dòng)詞，它所表示的動(dòng)作自然有其相應(yīng)的執(zhí)行者——這個(gè)動(dòng)作的執(zhí)行者既可能是句子的主語(yǔ)或賓語(yǔ)等，也可能是加在現(xiàn)在分詞前的特定的人或物。這個(gè)具體表明動(dòng)作執(zhí)行者的主語(yǔ)，就叫現(xiàn)在分詞的邏輯主語(yǔ)。如：

He found a tree lying across the road. 他發(fā)現(xiàn)一棵樹橫倒在馬路上。

I could feel the sweat trickling down my back. 我能感覺到汗珠從我的后背淌下來(lái)。

She heard him clattering around downstairs. 她聽到他在樓下喀噠喀噠地走來(lái)走去。

上面兩句中的 a tree, the sweat, him 分別是現(xiàn)在分詞lying…, tricking…, clattering…的邏輯主語(yǔ)。

二、關(guān)于現(xiàn)在分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)的邏輯主語(yǔ)問題

現(xiàn)在分詞用作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)的基本結(jié)構(gòu)是“動(dòng)詞+賓語(yǔ)+現(xiàn)在分詞（用作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）”，很顯然，該結(jié)構(gòu)中現(xiàn)在分詞的邏輯主語(yǔ)就是它前面的“賓語(yǔ)”。如：

We listened to the band playing in the park. 我們聽著樂隊(duì)在公園里演奏。

We got him talking about his war experience. 我們讓他談起了他戰(zhàn)時(shí)的經(jīng)歷。

The police observed the man entering the bank. 警方監(jiān)視著那男子進(jìn)入銀行的情況。

Eyewitnesses saw two men running away from the bank. 目擊者看見兩名男子從銀行逃走了。

She smelt something burning and saw smoke rising. 她聞到有東西著了，還看見煙在冒。

At this moment she noticed Hallorsen coming in. 這時(shí)她看見海洛森走了進(jìn)來(lái)。

Don’t leave your money lying in the bank; spend it. 別把你的錢存在銀行里，花掉他。

I stood at the foot of the collapsed tower and watched the rescue workers sifting through the debris. 我站在倒塌的高塔腳下，看著救援人員在瓦礫堆中搜尋。

三、關(guān)于現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)時(shí)的邏輯主語(yǔ)問題

根據(jù)英語(yǔ)語(yǔ)法，現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)必須與句子主語(yǔ)保持一致。如：

Turning around, she saw an ambulance driving up. 她轉(zhuǎn)過身，看見一輛救護(hù)車開了過來(lái)。(相當(dāng)于When she turned around…)

Putting down my newspaper, I walked over to the window. (=After I had put down my newspaper, ...) 我放下報(bào)紙，走到窗前。

He felt nervous standing up in front of the large audience. 站在大批觀眾面前他感到緊張。

Having no children of their own they decided to adopt an orphan. 他們因沒有親生兒女，所以決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)孤兒。

The teacher, not having heard the chimes, kept on teaching. 老師沒聽到下課鈴聲，仍繼續(xù)上課。

注意，如果分詞的邏輯主語(yǔ)與句子主語(yǔ)不一致，就可能造成錯(cuò)誤。如：

發(fā)現(xiàn)她的錢包被偷了，她急忙找來(lái)警察幫忙。

誤：Finding her wallet stolen, a policeman was asked to help.

正：Finding her wallet stolen, she hurried to a policeman for help.

句中的現(xiàn)在分詞短語(yǔ)finding her wallet stolen的意思是“發(fā)現(xiàn)錢包被盜”，是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)車被盜了呢？是誰(shuí)去找警察幫忙呢？當(dāng)然是“她”，所以句子的主語(yǔ)應(yīng)用she，而不是用a policeman。

四、現(xiàn)在分詞的邏輯主語(yǔ)與句子主語(yǔ)不一致的情形

原則上說(shuō)，當(dāng)現(xiàn)在分詞用作狀語(yǔ)時(shí)，它的邏輯主語(yǔ)必須與句子主語(yǔ)一致，但事實(shí)上也有少數(shù)例外的情況，它們的邏輯主語(yǔ)雖然與句子主語(yǔ)不一致，但它們卻是合乎英語(yǔ)習(xí)慣的。這類特殊情況主要有以下幾類：

(1) 表示觀點(diǎn)的慣用表達(dá)：某些表示說(shuō)話人態(tài)度的一些慣用分詞表達(dá)，它們?cè)谟米鳡钫Z(yǔ)時(shí)其邏輯主語(yǔ)可以與句子主語(yǔ)不一致。如：

Generally speaking, men can run faster than women. 一般說(shuō)來(lái)，男人比女人跑得快一些。

Broadly speaking, dogs are more faithful than cats. 泛泛地說(shuō)，狗比貓要更為忠實(shí)。

Strictly speaking, you ought to sign the visitors’ book first. 嚴(yán)格講，你應(yīng)先在訪客簿上簽名。

Taking everything into consideration, they ought to get another chance. 考慮到各種因素，他們應(yīng)該獲得另一次機(jī)會(huì)。

以上各句句首的分詞短語(yǔ)的邏輯主語(yǔ)均與句子主語(yǔ)不一致，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，它們的邏輯主語(yǔ)到底是誰(shuí)都不是很明確，這類結(jié)構(gòu)只是用于引出說(shuō)話人希望表達(dá)的的一種觀點(diǎn)或態(tài)度。

(2) 含有先行主語(yǔ)it或there時(shí)：當(dāng)句子含有先行主語(yǔ)it或there時(shí)，有時(shí)用作狀語(yǔ)的分詞短語(yǔ)可以與先行主語(yǔ)不一致。如：

Being French, it’s surprising that she’s such a terrible cook. 她是法國(guó)人，但她做飯做得那么糟令人感到驚奇。

Standing there in the house, it seemed that he had never been away. 他站在屋子那兒，好像從未離開過。

第一句中的分詞短語(yǔ)being French的邏輯主語(yǔ)應(yīng)是“她”，但由于句子主語(yǔ)是it，所以這是合乎習(xí)慣的。第二句的分詞短語(yǔ)Standing there in the house的邏輯主語(yǔ)應(yīng)該是“他”，但由于句子主語(yǔ)是there，所以這句話是可以接受的。

(3) 已轉(zhuǎn)化成其他詞類時(shí)：當(dāng)分詞轉(zhuǎn)化為介詞或連詞，本身不再被視為分詞時(shí)，我們就無(wú)需考慮主語(yǔ)的一致性了。如：

Supposing there was a war, what would you do? 假如發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，你怎么辦?

Supposing she doesn’t come, what shall we do? 假設(shè)她不來(lái)，我們?cè)撛趺崔k?

句中的supposing在此已不是分詞，而是用作連詞，相當(dāng)于if。

(4) 當(dāng)邏輯主語(yǔ)為表示泛指意義的one或you時(shí)：當(dāng)分詞暗含的邏輯主語(yǔ)為表示泛指意義的one或you時(shí)，也無(wú)需考慮主語(yǔ)的一致性問題。如：

Granting these differences, the service was a service. 我們姑且承認(rèn)這些區(qū)別，但禮拜還是禮拜。

The shaver can be charged up and used when traveling. 這咱剃須刀可以充電供旅行中使用。