序

本書分為兩部，前部是英語詞法，是八類詞個別的研究。后部是英語句法，是八類詞綜合的研究。

本書注重實用，不談?wù)Z法歷史，也不談?wù)Z法理論，重點全在一般人比較關(guān)心的英語法規(guī)。

本書對象是中高水準(zhǔn)英語讀者。

本書內(nèi)容，簡單地說，向外力求廣闊，向內(nèi)力求細(xì)膩，向下力求深入。

本書內(nèi)容雖力求豐富，但解釋方法，力求簡單明了，使讀者不覺深奧復(fù)雜。

本書在有些地方提出了很少有人注意的題目（例如’體’），對某單詞的特別解釋（例如’感情’形容詞），和對四十七種句型的觀點，可能會得到讀者的留意。

本書例句，盡量避免難字，而且盡量簡短，能把語法說明，便即止步。

本書例句甚多，因例句越多，用法越明。但同類的呆板例句太多也是無益。必須有新的因素不斷加入，例句才能使讀者靈活運(yùn)用，隨機(jī)應(yīng)變。

本書末尾，附有很詳細(xì)的索引，使讀者能在一萬條目中找到他要找的問題，而答案不論躲在書中任何角落，他都能快速尋到它。

最后，溫霖女士，在過去多年，曾幫忙記錄文稿。呂少芳女士，從開始直到今日，曾幫忙記錄與做電腦操作，使本書早日完成。在此向兩位表示深切的謝意。

疏忽與錯誤，必然難免，望讀者批評與指正。

張道真  溫志達(dá)

本書正文：

第一單元 句子、單詞、短語及從句

I. 句子

1 語法主要研究句子中詞與詞間的關(guān)系。一個句子可以陳述一個事實，如：We are happy. Lee is learning English. 也可提出問題，如：Are you happy? Is he learning English? 也可提出請求或發(fā)出命令，如：Let’s learn English. Be quiet!, 也可表示驚嘆情緒，如：How happy we are! How well she dances!

根據(jù)上述4種作用，句子可以分為1) 陳述句、2) 疑問句、3) 祈使句及4) 感嘆句。

2 在一般情況下，句子由2部分組成：

主語 (某人或某物) + 謂語 (做某事或是什么)

The man + wrote. 那人寫作。

The old man sitting there + is my uncle. 坐在那里的老人是我叔叔。

The old man you met + seems very kind. 你碰到的那個老人似乎很善良。

The news + astonished me. 這消息使我吃驚。

The strange news + greatly astonished me. 這條奇特的新聞使我大為吃驚。

The strange news received last night + was a rumour. 昨天晚上收到的消息是謠言。

The strange news which we received last night + proves false.

昨天晚上我們收到的奇怪消息原來是假的。

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