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高考英語書面表達六考點

作者：陳維東（上海）

來源：《第二課堂（高中版）》，2013年第01期（第14—19頁)

考點一   考查仔細審題的能力

在高考英語所考查的各個題型中，最需要仔細審題的就是書面表達。對于單項填空、完形填空、閱讀理解等客觀選擇題，由于其要求比較單一，即只要選出“最佳答案”即可，所以其審題要求不高；即使像短文改錯這樣的題型，由于其答題要求比較固定，即按行改錯，無錯的打鉤，有錯的按三種方式改錯——要么多一詞，要么少一詞，要么錯一詞，所以其審題要求也不高。但是，書面表達則完全不同，首先它的表現形式很多，有要點式、表格式、圖畫式、圖表式、開放式等，它不僅要求考生仔細讀懂題目所提供的寫作要點，而且要求考生確定用什么體裁來表現這些要點，同時還要根據試題背景確定寫作人稱、主要時態等。并且，所有審題細節都不能出錯，否則其后果可能是非常嚴重的。比如，若遺漏要點會導致作文檔次的降低；錯用時態屬“大錯”，每處至少扣一分；至于用錯人稱，那也很危險，有一年高考英語要求考生用第一人稱寫，并在評分標準中規定，凡用錯人稱者，一律從得分中扣除7分。由此可見，書面表達審題的每一環都很重要，考生在做題時必須要仔細審題，否則難以獲得高分。

考點二  考查根據材料構思短文的能力

在進行書面表達仔細審題之后，接著考生就針對所給材料對寫作內容進行構思。由于書面表達考題所給材料通常是零散的，所以考生在審題之后，動筆之前，應該對試題所給材料進行構思——由于高考英語書面表達的字數是有限制的，既不能多寫，也不能少寫，所以考生在構思時，首先要弄清哪些內容應該納入寫作要點，哪些不能納入寫作要點；其次還要弄清那些要點先寫，哪些要點后寫；另外，還要考慮各要點之間是否能自然銜接，若不能，應補充什么細節；最后還要考慮一下文章如何開頭，如何結尾——所有這一切都是考生在寫作之前構思所要做的工作，這一步的工作做得好，構思到位，寫出來的文章才有可能做到“覆蓋所有知識要點……有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊；完全達到了預期的寫作目的”。

考點三  考查遣詞造句能力

遣詞造句的能力是英語書面表達最基本的能力，也是最重要的能力。因為，當要寫一篇書面表達時，即使我們審題再準確，構思再完美，如果沒有遣詞造句的能力，一切都是空談，一切都無法實現。

遣詞造句能力的前提和基礎是要掌握一定的詞匯量和具有一定的語法知識。因為當我們要想用英語表達一個概念時，我們首先應該知道它所涉及的詞匯，然后還要知道如何將這些詞匯組成一個符合語義要求且語法正確的句子。所以我們可以得出這樣的結論：如果不具備一定的詞匯量和一定的語法基礎，就不可能具備遣詞造句的能力；如果不具備遣詞造句的能力，就無法完成一篇書面表達的寫作。

考點四  考查用不同的語法形式來表達相同意義的能力

在進行英語寫作時，不論是誰都有可能會碰到一些難以表達的內容。若在平時，可以查詞典，問老師，上網搜索等，但若是在考場上，這些方法都是不能的，那怎么辦？一個最簡單的思路就是要學會用不同的語法形式來表達相同的意義，這種能力最常見也是大家最熟悉的方法就是一句多譯。如“那個問題太難了，我無法解決”這個句子，考生若能想到so…that…或such…that…句型，則可按以下方式表達：

That problem is so difficult that I can’t solve it.

It is so difficult a problem that I can’t solve it.

It is such a difficult problem that I can’t solve it.

It is such a difficult problem as I can’t solve.

若不用以上句型，以too…to…結構也可以，表達如下：

That problem is too difficult for me to solve.

還有一個大家比較熟悉的結構可以表達以上意思，那就是enough to結構：

That problem is not easy enough for me to solve.

另外，還可以用介詞beyond來表達，并且從某種角度上看，它比以上各種表達更“高級”：

That problem is beyond my ability.

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