|
-ing分詞用法歸納 | |||
作者:chengh 文章來源:www.hz123456.com 點擊數(shù): 更新時間:2008/7/18 |
|
||
說明:引用此文請注明出處,并務(wù)請保留后面的有效鏈接地址,謝謝!
根據(jù)句子意思的需要,有時須在-ing分詞前加上適當(dāng)?shù)倪壿嬛髡Z,這種邏輯主語與-ing分詞一起就構(gòu)成了-ing分詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)。 (1) -ing分詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)形式 a. 一般說來,-ing分詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)是由形容詞性的物主代詞或名詞的所有格與-ing分詞構(gòu)成。如: His ( Li Lei’s ) singing / writing / painting attracts many people. 他的唱歌 / 寫字 / 繪畫吸引了很多人。 b. 當(dāng)-ing分詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)作賓語時,-ing分詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)也可用人稱代詞的賓格或名詞的普通格與-ing分詞構(gòu)成。如: The teacher suggested us / our / Li Lei / Li Lei’s waiting for Wu Dong at the station. 老師建議我們 / 李蕾在車站等吳東。 Do you mind me / my / Li Lei / Li Lei’s reading aloud in the classroom? 我 / 李蕾在教室里大聲朗讀你介意嗎? 動詞be的—ing 形式的復(fù)合結(jié)構(gòu)不管是作主語還是作賓語,它的復(fù)合結(jié)構(gòu)都必須是形容詞性物主代詞或名詞的所有格與-ing分詞構(gòu)成。如(from www.hz123456.com): His / The teacher’s being there made me very tense. 他 / 老師的在那兒使我非常緊張。 c. 在there be / stand / lie / exist 結(jié)構(gòu)中,系動詞—ing 形式的邏輯主語為:there。而沒有主格、賓格之分。 I didn’t enter the room because of there being too many people in it. 由于房間里有很多人,我沒有進(jìn)去。 d. 當(dāng)不定代詞all, both, each, few, some, this等作動詞—ing 形式的邏輯主語時,就用它們的普通形式。如: All glittering is not gold. 閃光的不都是金子。 I don’t like this being cooked this way. 我不喜歡這東西這么煮。 (2) -ing分詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)的作用 -ing分詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)相當(dāng)于一個名詞或代詞,在句子中可作句子的主語、賓語和表語。如: a. 作主語 His being ill troubled his parents. 他的生病給他的父母親帶來了麻煩。 Their coming made us very happy. 他們的到來使我們大家很高興。 b. 作賓語 We don’t like his coming late. 我們不喜歡他遲到。 I don’t mind him singing at night. 我不介意他夜里唱歌。 c. 作表語 What matters most is his acting. 關(guān)系最大的是他的行為。 What surprised us most is his speaking. 使我們最吃驚的是他的發(fā)言。 引用地址: |
|||
|
|||
文章錄入:admin 責(zé)任編輯:admin | |||
【發(fā)表評論】【加入收藏】【告訴好友】【打印此文】【關(guān)閉窗口】 |
|
||||||
| 網(wǎng)站地圖 | 版權(quán)申明 | 設(shè)為首頁 | 加入收藏 | 會員中心 | 取回密碼 | 友情鏈接 | 用戶留言 | 管理登錄 | ||||
|