名師詳解語法易錯(cuò)題（01）

思維定勢(shì)類錯(cuò)誤

（內(nèi)部講稿，僅供交流，請(qǐng)勿商用）

所謂思維定勢(shì)，指的就是人們的一種思維傾向，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期的思維過程中所形成的一種思維條件反射。

英語學(xué)習(xí)中的思維定勢(shì)，對(duì)于英語學(xué)習(xí)者有利也有弊。其利在于：它可以幫助學(xué)習(xí)者利用以前所學(xué)知識(shí)迅速聯(lián)系所接觸的語言現(xiàn)象，從而解決具體的語言實(shí)際問題；其弊在于，有時(shí)它會(huì)誤導(dǎo)學(xué)習(xí)者對(duì)于一些比較特殊的句子或語言現(xiàn)象,想當(dāng)然地套用已形成的思維定勢(shì)，從而得出錯(cuò)誤的結(jié)論。

事實(shí)說明，各級(jí)各類考試的命題者常常利用考生思維定勢(shì)這一特點(diǎn), 有意編擬一些比較特殊的句子或結(jié)構(gòu)來測(cè)試考生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的靈活處理技巧和深層理解能力。比如：

同學(xué)們都知道，像can, may, must, could, might, should等情態(tài)動(dòng)詞，其后要接動(dòng)詞原形（即不帶to的不定式），但是請(qǐng)看以下試題，這些情態(tài)動(dòng)詞是要用動(dòng)詞原形嗎？

◇He ran as fast as he could _________ the bus.

A. catch                   B. to catch                C. catching               D. caught

【分析】此題答案選A嗎？錯(cuò)了，不是的。正確答案為 B。你知道為什么嗎？

◇He ran as fast as he could _________to catch the bus.

A. hope                    B. to hope                 C. hoping                  D. hoped

【分析】此題答案選A還是B？你若選A，錯(cuò)了；于是你就選B，也錯(cuò)了。此題最佳答案是C。你覺得奇怪嗎？為什么前一句的 He ran as fast as he could 后接帶 to 不定式 to catch，而后一句的 He ran as fast as he could 后要接現(xiàn)在分詞 hoping 呢？

你想弄懂以上問題嗎？你還想做做類似的一些陷阱題嗎？請(qǐng)往下看。

1. Mr Smith is _________ a good teacher _________ we all respect.

A. such, that            B. such, as               C. so, that                D. so, as

【分析】此題容易誤選A，一方面是因?yàn)?/FONT> such … that … 是同學(xué)們很熟悉的一個(gè)句式，一看就可能選中了；另一方面，將 such … that … 的意思“如此……以致……”代入句中，也完全通順，即“史密斯先生是一位如此優(yōu)秀的教師，以致我們大家都尊敬他”。從表面上看，以上分析很有道理，但其實(shí)錯(cuò)了。因?yàn)樵?/FONT>such … that … (如此……以致……)結(jié)構(gòu)中，that 引導(dǎo)的是結(jié)果狀語從句，并且 that 在從句中不充當(dāng)句子成分，若在上句填入 such … that …，句末的 respect 顯然缺少賓語(注意：respect 是及物動(dòng)詞)。正確的答案應(yīng)是B，as 用作關(guān)系代詞，用以引導(dǎo)定語從句，修飾其前的名詞 teacher，同時(shí) as 在定語從句中用作動(dòng)詞 respect 的賓語，句意為“史密斯先生是我們大家都尊敬的一位好老師”。有的同學(xué)們可能還會(huì)問，能否選A答案，而將其后的 that 視為引導(dǎo)定語從句的關(guān)系代詞呢？(事實(shí)上 that 經(jīng)常用于引導(dǎo)定語從句!) 不能。因?yàn)楫?dāng)先行詞受到 such 的修飾時(shí)，其后的定語從句應(yīng)用關(guān)系代詞 as 來引導(dǎo)，而不用that。