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一篇有點借鑒意義的《正誤手冊》“前言”
無意中，順手翻開了案頭一本周貞雄先生編寫的《大學英語重點詞正誤用法手冊》（中國國際廣播出版社出版），這本書雖然是若干年前出版的，但其中仍有不少精彩之處，尤其是這本書的“前言”，寫得很有意思，對于我們把握好“語法挑刺”的“度”具有一定的指導意義（主要是本文的第2頁），現引錄如下，與大家分享。
《大學英語重點詞正誤用法手冊》前言
對于很多英語學習者來說，詞匯學習是個難點，這個“難”，主體現在兩個方面，一是詞匯記憶難，二是詞匯用法難。要解決詞匯的記憶問題，在很大程度上依賴于學習者的努力，要多記（當然能巧記更好），至于詞匯用法問題，那就要復雜一些，有些用法是學生不容易弄錯的，而有些用法則是學生很容易弄錯的；有些用法與我們的母語用法相似，而有些用法則與我們的母語用法不同，甚至相反；有些用法在各級考試中不�？迹行┯梅▌t在各級考試中常常要考，諸如這些問題，對于學生來說，往往都不是很清楚。為了幫助學生在一定程度上解決以上問題，我們根據現行大學英語考試大綱和大學英語四、六級考試詞匯表，精心編寫了這本《大學英語重點詞正誤用法手冊》，奉獻給我們廣大的讀者朋友。
本書的編寫重點是為了解決英語常用詞的用法問題，所涉及的范圍主要是大學生在英語學習中所遇到的主要難點和易錯點以及大學英語考試(尤其是四、六級考試)中所出現的�？伎键c，為了加強此書的針對性和導向性，我們還在其中選用了部分四六級考題、研考題、托�？碱}等作為分析對象。
本書的編寫本著從學生的實際出發、為解決學生實際問題服務的原則，從多個角度、多個側面廣泛處理了學生在學習和考試中需要解決或需要提醒的問題，比如：漢語中說“搬家”，在英語中可直譯為move house 或 move home 嗎? 你很可能認為不行，因為這太像中文了，而事實上它是完全正確地道的英語；又如漢語說“年輕一代”，說成英語是 young generation 嗎? 你很可能認為完全可以，這其實又不行，為此英語習慣上是用younger generation；再如我們經常說“學習知識”“英語知識”等，它們相應的英語是 study [learn] knowledge 和 English knowledge 嗎? 你很可能會同意此說法，而其實又錯了，地道的說法通常是 get [obtain, acquire] knowledge 和 the knowledge of English。所有這些問題，我們在本書中都盡可能作了較詳盡的分析。另外在書中收錄的有些問題，從表面上看似乎很簡單，但其實考生也經常出錯，尤其是這些看似很簡單的問題經常在各級考試中露面，如 knowledge (知識) 作為不可數名詞，不能有復數形式，這個問題許多考生自認為不會造成很大的困難，現請你做做下面1983年和1984年托�？碱}連續對此設置的改錯題，你能一目了然地做出來嗎?
1. Langston Hughes always seemed to know exactly(A) who he was, and those knowledges(B) helped make him(C) one of the most respected(D) writers in the United States.(TOEFL, 83)
【答案】B 錯 (應改為 that knowledge)
2. Classification(A) is a useful approach to the organization(B) of knowledges(C) in any(D) field. (TOEFL, 84.)
【答案】C 錯 (應改為 knowledge)
另外，我們在書中還收錄了一些在考生看來很不常見或可能認為是很生僻的問題, 這也是因為它們是各級各類考試的�？伎键c。比如: in that 作為復合連詞，用以引導原因狀語從句，在口語中很少用，即使在書面語中，考生恐怕也不常見它，我們之所以在書中分析它，是因為它備受各類考試命題專家的青睞，比如1995年的全國四級和六級統考便同時對此知識點作了考查：
1. Liquids are like solids _______ they have a definite volume.(1995年6月四級統考)
A. with that B. for that C. in that D. at that 【答案】C
2.
A. in how B. in what C. in that D. in which 【答案】C
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