2. as和than從句的主語省略與補全問題

as和than從句常采用省略形式，這是英語在長期發展過程中逐漸形成的習慣。從理論上講，凡是省略的，都可以進行補全。但實際上我們經常會遇到看似無法補全的困境。如果僅僅因此而認為as和than在從句中必然充當了某種成分去填補這個空缺，那是缺乏說服力的。

某些成分的省略是在長期的實踐中被證明沒有必要再現。久而久之，就成了人們的習慣，通常并不覺得省略了什么。漢語也一樣，如果問一個中國大學生：“你的知識比我豐富”這句話中省略了什么？面對這樣的簡單問題，學生大多也會蒙圈，因為他從來不覺得這句話有什么缺損。

對于我們這些英語學習者來說，as和than從句中的這些主語空缺(gap)有的我們能補全，有的不能。那是因為我們自己的語言能力達不到這個層次，卻未必會難倒英美語法學者。但有些過于繁瑣的補全已經失去意義，甚至不為現代人所接受。

因此，對于英美語法學者們確認的gap沒必要質疑其存在。而且乙方老師對這類gap已經做了很好的補全，例如對上述兩個案例的省略還原為：

as planned= as it is planned that it go forward；

than was reported= than it was reported that there were

這樣的補全改寫既符合語義邏輯也與當代英語語法理論相吻合，值得肯定。

但語言是復雜的。乙方的改寫模式（即用it is/was…that…）適用性有限，難以準確而清晰地完成對如下兩個句子的補全：

Use too many with countables to talk about more things than（ ）necessary or possible.

Teachers, parents, and students all need access to better information about colleges and careers than ( ) commonly available.

因此，我們可以從主語省略的基本原理去探索一個補全的原則。CGEL認為主語的省略有著限制條件，那就是：主語是比較項或主語被理解為一個嵌入分句(In clauses where the verb is retained, the subject can be omitted only when it is the counterpart to the comparative phrase or is understood as an embedded clause）。例如：

More people came than （）were invited.

其中than從句省略的主語是主句中比較短語More people的對應項。亦即相當于than從句存在一個與more people對應的主語。

He spent longer on it than（）seemed necessary.

其中than從句省略的主語是一個嵌入分句，例如it (seemed necessary)that he should spend。

從這兩個角度去補全空缺或許具有較為普遍的意義。試對前文出現的兩例補全如下：

例一：Use too many with countables to talk about more things than（ ）necessary or possible.

思路：

1. 此句than從句省略的主語是比較短語的對應項。主句中有兩個名詞，countables和things。但比較短語中的名詞是things。

2. 經分析可知，與more things 具有可比性的應該是帶有后置修飾語的the things （which are necessary or possible），相當于融合關系代詞what引導的what is（necessary or possible）。

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