討論了“動名詞的復合結構”之后，我們再看下面幾組句子：

第一組：

1. Do you mind Tom opening the window?

2. I often see Tom opening the window.

【講解】句1，opening the window是動名詞作mind的賓語，Tom是邏輯主語。句子意思是“你介意湯姆打開窗戶嗎？”動名詞的邏輯主語旨在特意強調這個動作的施事者，如果沒有Tom，句中照常完整，但我們無法知道“誰要打開窗戶”。句2，opening the window是現在分詞做賓補，Tom是see的賓語。句子意思是“我經�？匆姕�姆開窗（這個情景）�！�

第二組：

1. I can’t understand an adult scolding a little girl.

2. I was surprised to see an adult scolding a little girl.

【講解】句1，understand是及物動詞，scolding a little girl是其賓語，an adult是邏輯主語，句子意思是“我真不明白一個大人竟然辱罵一個小女孩。”加上邏輯主語an adult，旨在特意強調scolding這個動作的發出者。句2，scolding a little girl是現在分詞做賓補，an adult是see的賓語。句子意思是“看見大人辱罵一個小女孩，我感到吃驚�！�

第三組：

1. I still remember my mother taking me to the zoo for the first time.

2. Look at that little boy wandering about—perhaps he’s lost his mother.

【講解】句1，remember是及物動詞，之后經常接動名詞作賓語，表示該動作已經發生過，所以taking me to the zoo for the first time為其賓語，my mother是邏輯主語。句子意思是“我仍然記得我媽媽第一次帶我去動物園的情景�！奔由线壿嬛髡Zmy mother，旨在特意強調taking這個動作的發出者。

句2，首先看look at的用法。我們知道它可以跟賓語，再跟賓補，賓補可以由不帶to的不定式充當，也可以是現在分詞。這句話中wandering about是現在分詞，作賓語補足語符合語法要求。再看這句話的含義，它不是強調看“那個男孩”，而是強調“看一個情景（包括那個男孩和他正在做的事情）”。根據下文perhaps he’s lost his mother.更說明看的是“一個情景”，而非“那個正在徘徊的小男孩”。鑒于此，wandering about作賓補，而不是定語。

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